1.試行期－進行在地校外教學資源調查以及學習內容之規劃 ◎參訪肯納兒烘焙坊和紅葉親子童玩館，以及訪談兩處主要經營者，瞭解店舖的營運方向與理念－希望更多人認識店舖。 ◎依據兩處店舖的性質，瞭解規劃在地校外教學DIY體驗活動的可行性與執行方式。 ◎邀請校內不分類(身心障礙)資源班的同學參加，以便瞭解活動實際實行情況。 2.推廣期－規劃校外教學方案內容，並舉辦相關推廣活動 ◎設計多元DIY活動方案，肯納兒烘焙坊有三種校外教學方案內容，分別是「餅乾壓模」、「包裝體驗」、「商品叫賣體驗」；紅葉親子童玩館主打「紙藝」，提供不同複雜程度的摺紙活動組合由參與活動者自行挑選兩種。 ◎邀請彰化市不分類(身心障礙)資源班參與活動，推廣在地校外教學活動。 3.永續期－發展在地校外教學 ◎搭配DIY活動方案，製作活動教材手冊，搭配每次教學活動店舖使用， ◎廣邀全國不分類(身心障礙)資源班參與活動，讓在地校外教學活動永續發展。