本人於2010年獲社區一家幸福行動計畫獎勵補助，於校園內以「立體拼圖活動推廣具有正面意義的生活」，計畫執行中有感學校教育對於環保、樂活概念無法真正落實於日常生活；個人認為：環保教育課程無法讓學童印象深刻為主要原因，因此本年度再以立體拼圖製作概念提案，提案計畫「設計有趣、生動、可互動的環保課程」於校園內推展，預計於課程中將樂活、愛護地球概念深植學童腦中，養成良好日常生活習慣；透過學童的習慣養成，期能更進一步推廣落實家庭生活的環保樂活習慣。