1.琉璃珠的故事陳述與介紹—部落耆老與課輔班兒童。 從認識不同琉璃珠的故事與意義開始，讓耆老說古，讓孩 童、青少年 學習。 2.畫上自己最喜歡的琉璃珠—對象兒童、青少年。先在紙上習作，挑選自己最喜歡且是可以說出故事的琉璃珠，並嘗試在房子外牆或地板繪畫。 3.邀請水彩畫的部落畫家(陳志明)教學，色彩運用與彩繪技巧—部落族人及彩繪人員。 4.決議選擇50家(每一戶選擇提共一個水塔) 5.理監事決定可以協助繪畫的人員，並計畫每一天至少畫一個水塔。 6.家家屋頂水塔都成為亮麗的琉璃珠，讓部落成為彩色的風貌。