我們的團隊由關渡國小教師、關心此議題的工作者及社區民眾所組成，運用多元化工作方法，發展陪伴成長、一起接住孩子的特殊性之可能，並讓學校、家庭、社區能相互串連、動起來。具體方案如下 1. 還原入雅，身心放鬆團體：過動症的孩子們往往因為被汙名化、不被妥善對待，而和自己的身心隔離、旁人也難以看懂他們。我們與關渡國小輔導室合作，透過「雅樂舞身心動態」的內觀、放鬆和自我覺察的方法，和孩子發展和自我身心共處、彼此陪伴的空間，展演出不一樣的身心樣貌。 2. 翻展社群，共學共伴：有鑑於陪伴這些孩子的老師、家屬和工作者常陷入單打獨鬥的處境，創造一個相互支持、共學的社群網絡，如生命敘說團體、交流活動、家庭關懷訪視等，使彼此不再落單。 3. 尋訪水岸：運用關渡社區得天獨厚的人文、生態環境，碼頭河岸濕地、自然公園，北藝大…等等，與孩子們進行社區踏查，由他們眼中的世界出發，重新連結生活和社區的關係。 4. 「跳跳虎與大河灣」故事繪本：延續前述之活動，邀約孩子以及參與其中的所有陪伴者們，將過程的點點滴滴記錄下來。每個人都能擁有一本屬於自己學習筆記和生命故事集，製作成繪本並發表，使社區能長出新的眼光認識、看見他們。