一、現代科技發達，但也造成許多長輩成為科技弱勢族群，我的社區有高達8成的長輩是不會使用智慧型手機與網路，在就醫、購票、資訊接收很不便利，數位學習的需求顯得重要。 二、年輕人擅用數位產品，但多數都缺乏耐心指導家中長輩，科技將隔代關係變得更疏遠，本計畫連結校園透過活動課程，讓祖孫共同參與數位學習。 三、 教育部雖有相關計畫政策，但礙於規定資源不得重複同一村里以及每年僅有60HR教學時數，實為不足改善偏鄉數位落差現象。 四、提升長輩價值，建立與年輕人合作的網路平台，讓外界看見佳冬老少共學的歡樂與魅力。