家長常汲汲營營尋找有形的[成績]，往往卻忽略最重要的[品格]。[成績雖重要，但非首要]，老師除了課業輔導外，也要多陪伴與關懷孩子。弱勢、單親、學習低落的孩子缺乏自信心，成立此班除了端正生活習性、常規指導及品格教育的落實，也藉由與社區結合到安養院關懷老人，在表演的互動中，跟孩子建立自信心及成就感。落實老人關懷，啟發孩子正向思考，讓善的種子在小手牽大手下循環。