學校雖稱職的扮演社區休閒中心角色，但總覺得和社區在情感的鏈結上少了接點。２０１０年以「閱光下的約定」獲得幸福行動計畫支持，進行「走讀社區」、「清淨社區」…等活動，讓四年級師生與社區的人事物有進一步的接觸。２０１１年未申請方案，但四年級的社區走讀持續進行，甚且有二年級主動加入。近日，老師們發出請求：「校長，我們也要一起走讀社區！」哇！「接點」出現了！我該掌握契機，加把勁廣設接點，鋪設成愛的步道，讓學校師生與社區有更多接觸機會，相信師生們對社區的愛與關懷將藉由密切的「接觸、互動」而漸次萌發。