個人從事影像記錄工作並多年來協助紀錄校園之教育現場，大致涉略幼兒園至大學校園之教學模式發展概況，並於多年前投入影像教育工作，深感「教育」能有更不一樣的未來。 因此多年前即構思故事劇本編寫與分鏡腳本製作，如何透過數位化讓故事創作變得容易親近，於是2018年開發「思多利」故事創作平台，提供初學者循創作脈絡編寫劇本；並與多位深耕在地走讀、分析寫作、生態觀察、環保再創領域的專業講師合作，舉辦主題工作坊，引導學習者獨寫或共創不同形式之作品。 本提案希望將成功的模式導入偏鄉學校，讓學生編寫在地的故事。